Please find below the announcement in English and French, and contact organizers directly.
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Dear Friends,
Please find below a call for applications for participants in the training course Conflict Resolution and Human Rights Education for Enhancing Intercultural Dialogue with Young People. This is a Euro-Mediterranean training course for multipliers active in human rights education and conflict resolution in the Euro-Mediterranean cooperation context. It will be held from 19 to 26 October 2008 at the European Youth Centre Budapest.
The course is organised in the framework of the Partnership on Youth between the Council of Europe and the European Commission and in co-operation with the Anna Lindh Euro-Med Foundation for the Dialogue between Cultures. The working languages of the training course will be English and French.
The application form for applying for the training course should be filled in on-line, available at
http://coe.opencontent.it . To access the online application form click on "Conflict Resolution and Human Rights Education for Enhancing Intercultural Dialogue with Young People/ Résolution de conflits et Education aux droits de l'homme pour le renforcement du dialogue interculturel avec les jeunes". In case you do not have a username and password, to be able to get them you should Fill out the "New Account" form with your details. Your username and password will be sent to your e-mail address. After receiving these, you can proceed with filling in the application. Further instructions are provided on the website.
The application form can be filled in English or French and should be submitted by 10 September 2008.
We thank you in advance for your cooperation and assistance to make sure that this information reaches those most concerned and interested in the course within your organisation or country.
Best regards,
Rui Gomes
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Conflict Resolution and Human Rights Education for Enhancing Intercultural Dialogue with Young People
A Euro-Mediterranean Training Course for multipliers active in human rights education and conflict resolution in the Euro-Mediterranean cooperation context
European Youth Centre Budapest,
19-26 October 2008
Background and framework of the project
Human rights education (HRE) – understood as educational programmes and activities that focus on promoting equality in human dignity – is of incalculable value in the shaping of a sense of global citizenship meaningful to all young people irrespective of origin, nationality, culture or religion. In youth work, all those involved in non-formal education should also consider the evolution, practice and challenges of human rights, with regard to their universality, indivisibility and inalienability, and what they mean concretely to the young people of today. This applies equally to the school and similar formal education systems: human rights education should shape and be mainstreamed in school and out-of-school activities. Understood as learning about, for and through human rights, it is clear that HRE is not so much about cognitive dimensions of human rights as it is about shaping attitudes and developing skills that allow the learner to act for human rights and to interact with others accordingly. In line with the Human Rights education component, the Anna Lindh Foundation has dedicated research and resources in order to consider possibilities for handling and solving conflicts through cultural cooperation. For this purpose, the Foundation has developed exercises and training schemes that it expects to spread among key actors and intermediaries of the Euro-Mediterranean area, those in contact with youth in particular, in order to provide easy-to-use and easy-to-reproduce tools to all of those through whom change will occur.
The richness of European and Mediterranean societies lies in cultural diversity expressed also by the number of religious, ethnic and cultural groups and communities present across the region. Cultural and ethnic diversity have in fact been a characteristic of European and Mediterranean societies for many centuries, even if sometimes events seem to give the impression of the opposite. In this context, the role of intercultural dialogue appears as an essential approach to counter and overcome mutual prejudices and the self-fulfilling prophecy of the "war of civilisations", with its purpose of "learning to live together peacefully and constructively in a multicultural world and developing a sense of community and belonging"; it is clear that it can only work if it involves everyone, young people included.
The Euro-Mediterranean co-operation between the European Union and the Mediterranean countries formalised through the Barcelona declaration stresses that "youth exchanges should be the means to prepare future generations for a closer cooperation between the Euro-Mediterranean partners". The Euro-Med Youth programme was proposed as a "permanent dialogue between young people from the 27 Euro-Mediterranean partners, to foster mutual understanding among young people (…) and to contribute to the process of democratisation of the civil society." Obviously, this can not be pursued without a strong emphasis on human rights and intercultural learning. It can also not be pursued without an involvement of young people themselves.
Recognising the potential of human rights education, the Partnership on youth between the European Commission and the Council of Europe has, among others, a specific objective of promoting European citizenship, human rights education and intercultural dialogue. Activities carried out so far in the framework of the Partnership confirm the opportunity and the need to deepen practices of human rights education as an educational approach valid and relevant to all the partners in Euro-Med projects. The publication of COMPASS by the Council of Europe in over twenty languages, including Arabic, provides the opportunity to enlarge the circle and scope of human rights education while allowing reaching new target groups and organisations. This is complemented, within the Council of Europe by other activities in the field of youth policy cooperation and of intercultural dialogue, including an intercultural Arabic language training course. The Anna Lindh Euro-Mediterranean Foundation for the Dialogue between Cultures (
www.euromedalex.org ; www.1001actions.org) is the first common institution jointly established and financed by all 37 members of the Euro-Mediterranean Partnership. This far reaching partnership between the European Union and their partners in the Southern Mediterranean region was launched at the Barcelona Conference in 1995. The declaration adopted at Barcelona strongly promotes regional cooperation in the economic, social and cultural fields. Created in 2004, the Anna Lindh Euro-Mediterranean Foundation for the Dialogue between Cultures aims to bring people and organizations from both shores of the Mediterranean closer to each other. The main target group of the Anna Lindh Foundation is youth and its main objectives are to promote a dynamic concept of dialogue between cultures through co-operation between civil society partners in education, culture, science and communication.
In the frame of this project, the Anna Lindh Foundation will distribute the results of previously organised trainings in a short handbook constituted by a theoretical and historical background followed by practical exercises in English, French and Arabic and aimed at facilitating initiatives for developing and multiplying good practices in the field of conflict resolution through cultural cooperation. Both the Anna Lindh Foundation and the Youth Partnership acknowledge that programmes and projects on human rights education and intercultural dialogue with young people can only be sustainable if the trainers and educators active at national level, in the formal and the nonformal education structures will feel able to translate them in their work with other young people. And, in what relates to intercultural dialogue as an aim, training activities have to be intercultural in nature in as much as they also have to be based on human rights. Furthermore, competences for addressing and dealing with conflict situations are essential in order to build a culture of peace, respect and dialogue. With this in mind, the Anna Lindh Foundation is publishing a handbook for trainers on Conflict Resolution through Cultural Cooperation while the Partnership on Youth is also producing a T-Kit on Conflict Transformation.
Europe and the Mediterranean
The course is open to participants from Europe and the Mediterranean countries part of the Euro-Med Partnership.
This course is the concrete output of a continuous cooperation between the Council of Europe/Partnership and the Anna Lindh Foundation in the field of youth and human rights education. The course offers a reflection on the experiences accumulated in the Youth Partnership, especially the programme of regional training courses for trainers in HRE using Compass in Arabic, and the other HRE and intercultural dialogue activities of the Council of Europe youth sector and the Anna Lindh Foundation.
Aims of the training course
The course aims at supporting and to promoting the development of human rights education and intercultural dialogue with young people in the broader Euro-Mediterranean co-operation framework.
Objectives of the course
- To explore the situation and conditions for human rights education in the broader Euro-Mediterranean framework with a specific focus on current themes such as the migrations on a regional scale, the situations of potential or real conflicts and the issues related to the Euro-Mediterranean area.
- To promote intercultural dialogue and tolerance as pre-conditions to settlement of conflicts and for the development of a ‘culture of peace'
- To motivate participants to act as multipliers in human rights education and conflict settlement projects.;
- To develop participants competences (knowledge, skills, attitudes, values) in working with and training about human rights education, intercultural dialogue and conflict resolution through cultural cooperation;
- To provide a deeper knowledge of the institutions involved and the cooperation opportunities offered by their programmes;
- To experience educational tools for human rights education and intercultural dialogue;
- To support participants in developing and planning follow-up multiplying activities.
Expected outcomes and profile of the participants
The framework and duration of the course invite for a "hybrid" course, intermediate between "absolute beginners" and experienced trainers. The participants are expected to have basic insights in training and non-formal education to which we'll provide additional competences in human rights education and intercultural dialogue..
From the participants' perspective, five main outcomes are expected:
- Accrued competences in human rights education, intercultural dialogue, and in issues and techniques related to the notion of conflict;
- Contacts with potential partners and colleagues in other countries;
- Acquaintance with the programmes of the promoting institutions;
- Increased motivation and support for their regular work with HRE and ICD.
- A follow-up and reproduction of acquired experience through multiplying activities and diffusion effort among local communities, national networks and professional contacts of the participants.
Profile of participants
All participants must be:
- Youth workers, youth leaders, teachers or occasional trainers, involved with intercultural dialogue and/or human rights education (on a regular or occasional basis); or show experience or innovative techniques in the field of settlement of conflicts through cultural means.
- Interested in the broader framework of Euro-Mediterranean cooperation;
- Motivated to learn and further develop their competences in human rights education and/or intercultural dialogue;
- Committed to follow-up the training course with multiplying activities (youth projects, training activities, etc.);
- Supported by an institution or organisation in the framework of which they will develop their follow-up activities;
- Committed to diffuse the results of the training among their own networks, in particular among their national networks and the heads of these networks in the case of participants belonging to the Anna Lindh network.
- Able to work in English or French and to attend the full duration of the course. Working languages
The course will be held in English and French with simultaneous interpretation.
Application and selection procedure
All those interested in applying to take part in the course must do so by filling in the application on-line, available at
http://coe.opencontent.it according to the instructions provided on the site. They must be nominated by an organization that is member of the Anna Lindh Euro-Mediterranean Foundation for the Dialogue between Cultures or by another youth organisation actively interested in Euro-Mediterranean intercultural dialogue. Applications are welcome from the 48 states signatory of the European Cultural Convention and from the 10 "MEDA" countries signatories of the Barcelona Declaration (Morocco, Algeria, Tunisia, Egypt, Jordan, Israel, Palestinian Authority; Lebanon, Syria and Turkey).
There will be 34 participants selected. During the selection, the committee will seek a balance of sexes, as well as of participants from European and "Mediterranean" countries. The support letter of the sending organisation/institution should be uploaded on the above mentioned link, or sent by fax (+ 36 1 212 40 76).
Deadline for applications: 10 September 2008.
Financial and practical conditions of participation
Travel expenses
Travel expenses and visa fees are reimbursed (on presentation of the relevant receipts) according to the rules of the Council of Europe and the Anna Lindh Foundation. Only the participants who attend the entire training course can be reimbursed. The payment will be made either by bank transfer after the course, or at the end of the course in cash (in Euros).
Accommodation
Board and lodging will be provided and paid for by the Council of Europe and the Anna Lindh Foundation at the European Youth Centre Budapest.
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Chers amis, chères amies,
Veuillez trouver ci-joint un appel aux candidatures pour le stage de Résolution de conflits et Education aux droits de l'homme pour le renforcement du dialogue interculturel avec les jeunes. C'est un stage de formation euro-méditerranéen pour les multiplicateurs œuvrant à l'éducation aux droits de l'homme et à la résolution de conflits dans le cadre de la coopération euro-méditerranéenne. Il aura lieu du 19 au 26 octobre 2008 au Centre européen de la jeunesse de Budapest.
Ce stage est organisé dans le cadre du Partenariat Jeunesse entre le Conseil de l'Europe et la Commission européenne, en coopération avec La Fondation Euro-Méditerranéenne Anna Lindh pour le Dialogue entre les Cultures. Les langues de travail du stage de formation seront l'anglais et le français.
Veuillez noter, s'il vous plaît, que le formulaire de candidature pour le stage doit être rempli en ligne et il peut être trouvé à l'adresse suivante:
http://coe.opencontent.it . Pour avoir accès au formulaire de candidature en ligne; cliquez sur "Conflict Resolution and Human Rights Education for Enhancing Intercultural Dialogue with Young People/ Résolution de conflits et Education aux droits de l'homme pour le renforcement du dialogue interculturel avec les jeunes ". Si vous n'avez pas de nom d'utilisateur et de mot de passe, pour les obtenir, remplissez le formulaire "Compte nouveau ". Votre nom d'utilisateur et mot de passe seront envoyés à votre adresse e-mail. Après les avoir reçus, vous pouvez remplir le formulaire de candidature. Les instructions supplémentaires sont données sur le site.
Le formulaire de candidature peut être rempli en anglais ou en français avant le 10 septembre 2008.
Nous vous remercions d'avance de votre coopération et assistance pour diffuser ces informations auprès des personnes correspondant au profil et intéressées par ce stage dans votre organisation ou pays.
Veuillez agréer, chers amis, l'expression de mes sentiments distingués !
Rui Gomes
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Résolution de conflits et Education aux droits de l'homme pour le renforcement du dialogue interculturel avec les jeunes
Stage de formation euro-méditerranéen pour les multiplicateurs oeuvrant à l'éducation aux droits de l'homme et à la résolution de conflits dans le cadre de la coopération euro-méditerranéenne
Centre européen de la jeunesse de Budapest, Hongrie
19-26 Octobre 2007
Origine et cadre du projet
L'éducation aux droits de l'homme (EDH), conçue comme un ensemble de programmes et d'activités pédagogiques visant à promouvoir l'égale dignité des êtres humains, constitue un outil irremplaçable pour façonner une citoyenneté du monde partagée par tous les jeunes quelle que soit leur origine, leur nationalité, leur culture ou leur religion. Au regard de l'universalité, de l'indivisibilité, de l'inaliénabilité, mais aussi de la signification des droits de l'homme pour les jeunes d'aujourd'hui, les praticiens de l'éducation non formelle s'inscrivant dans le cadre des activités de jeunesse devraient tenir compte de l'évolution de la pratique en matière de sensibilisation et d'éducation aux droits de l'homme. Cela est tout aussi valable pour l'école et les systèmes éducatifs formels : l'éducation aux droits de l'homme devrait façonner les activités scolaires et extra-scolaires et en faire partie intégrante. L'EDH, ou l'apprentissage des droits de l'homme pour et à travers les droits de l'homme, est un apprentissage de la dimension cognitive des droits de l'homme, mais consiste avant tout à façonner des comportements et à développer des compétences qui permettent à l'apprenant d'agir en faveur des droits de l'homme et d'interagir avec les autres dans ce sens.
Dans le droit fil de l'éducation aux droits de l'homme, la Fondation Anna Lindh a dédié recherches et ressources en vue de considérer les possibilités de résolution de conflits à travers la coopération culturelle. Pour cela, elle a développé des exercices et des formations qu'elle souhaite diffuser auprès des acteurs et intermédiaires pivots de l'espace euro méditerranéen, ceux en rapport avec la jeunesse en particulier, afin de fournir des outils simples et reproductibles à ceux par qui le changement passera.
La richesse des sociétés européennes et méditerranéennes réside dans leur diversité culturelle, qui s'exprime au travers des nombreux groupes et communautés religieux, ethniques et culturels présents dans la région. La diversité culturelle et ethnique caractérise les sociétés européennes et méditerranéennes depuis des siècles, bien que, parfois, certains événements semblent contredire une telle idée. Dans ce contexte, le dialogue interculturel apparaît comme une approche essentielle pour combattre et surmonter les préjugés mutuels et empêcher que ne se réalise la prophétie de la « guerre des civilisations ». Si l'objectif du dialogue interculturel est de « vivre ensemble de façon pacifique et constructive dans un monde multiculturel et de développer le sentiment de former une communauté et d'être à sa place », il est clair qu'il ne peut être atteint que si chacun s'engage, les jeunes y compris.
La coopération euro-méditerranéenne entre l'Union européenne et les pays méditerranéens, officialisée dans la déclaration de Barcelone, souligne que « les échanges proposés aux jeunes devraient être un moyen de préparer les futures générations à une meilleure coopération entre les partenaires euro-méditerranéens ». Le programme de jeunesse Euromed a été proposé afin d'instaurer « un dialogue permanent entre les jeunes des vingt-sept partenaires euroméditerranéens, afin d'aider les jeunes à se comprendre […] et de contribuer au processus de démocratisation de la société civile ». Il va de soi qu'on ne saurait poursuive cet objectif sans mettre l'accent sur les droits de l'homme et l'apprentissage interculturel. De même, la participation des jeunes apparaît essentielle.
Le Partenariat dans le domaine de la jeunesse entre la Commission européenne et le Conseil de l'Europe reconnaît l'intérêt de l'éducation aux droits de l'homme et a notamment pour objectif spécifique de promouvoir la citoyenneté européenne, l'éducation aux droits de l'homme et le dialogue interculturel. Les activités menées jusqu'à présent dans le cadre du Partenariat confirment la possibilité et le besoin d'approfondir les pratiques de l'éducation aux droits de l'homme en les considérant comme une approche éducative valable et significative pour tous les partenaires au sein des projets Euromed. L'ouvrage REPERES, publié par le Conseil de l'Europe en plus de vingt langues, dont l'arabe, offre la possibilité d'élargir le champ d'application de l'éducation aux droits de l'homme et permet de toucher de nouveaux groupes cibles et de nouvelles organisations. Au sein du Conseil de l'Europe, cette démarche s'accompagne d'autres activités dans le domaine de la coopération sur les politiques de jeunesse et du dialogue interculturel, telles qu'un stage de formation interculturelle en langue arabe.
La Fondation euro-méditerranéenne Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures (
www.euromedalex.org; www.1001actions.org) est la première institution conjointe créée et financée par les trente-sept membres du Partenariat euro-méditerranéen. Ce partenariat de grande envergure entre l'Union-européenne et ses partenaires de la région du sud de la Méditerranée a vu le jour lors de la conférence de Barcelone, en 1995. La déclaration adoptée à cette occasion préconise fortement la coopération régionale dans les domaines économique, social et culturel. Créée en 2004, la Fondation euro-méditerranéenne Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures a pour mission de rapprocher les personnes et les organisations des deux rives de la Méditerranée. Le groupe visé en priorité par la Fondation Anna Lindh est celui de la jeunesse, et ses principaux objectifs sont de promouvoir une conception dynamique du dialogue entre les cultures par la mise en place d'une coopération entre les sociétés civiles dans les domaines de l'éducation, de la culture, de la science et de la communication.
Dans le cadre de ce projet, la Fondation Anna Lindh va distribuer les résultats de formations organisées précédemment sous la forme d'un court manuel constitué d'une mise en contexte théorique et historique suivie d'exercices pratiques, formulés en anglais, français et arabe et destinés à faciliter les tentatives de reproduction de bonnes pratiques en matière de résolution de conflits par la coopération culturelle.
La Fondation Anna Lindh et le Partenariat de la jeunesse reconnaissent que les programmes et les projets portant sur l'éducation aux droits de l'homme et le dialogue interculturel avec les jeunes ne pourront être envisagés que si les formateurs et les éducateurs oeuvrant au niveau national, dans les structures éducatives formelles et non formelles, se sentent capables de transmettre cet apprentissage à travers leur travail auprès des jeunes. Concernant le dialogue interculturel, les activités de formation doivent être interculturelles par nature, de même qu'elles doivent se fonder sur les droits de l'homme. De plus, les compétences liées au traitement et à la gestion des situations de conflit sont essentielles lorsqu'il s'agit de construire une culture de paix, de respect et de dialogue. Dans cet esprit, la Fondation Anna Lindh publie actuellement un manuel pour les formateurs sur la résolution de conflits à travers la coopération culturelle pendant que le partenariat pour la Jeunesse produit également un kit de formation sur la transformation des conflits.
L'Europe et la Méditerranée
Le stage est ouvert à tous les participants européens et originaires des pays méditerranéens qui font partie du Partenariat Euromed. Ce stage matérialise une continuité de coopération entre le Partenariat du Conseil de l'Europe et la Fondation Anna Lindh dans le domaine de la jeunesse et de l'éducation aux droits de l'homme. Il reflète l'expérience acquise par le Partenariat de la jeunesse, notamment dans le cadre du programme d'ateliers régionaux de formation pour formateurs dans le domaine de l'EDH avec Repères en arabe, ainsi que dans le cadre des autres activités relevant de l'EDH et du dialogue interculturel organisées par le secteur jeunesse du Conseil de l'Europe et la Fondation Anna Lindh.
Objet du stage de formation
Le stage a pour objet de soutenir et de promouvoir le développement de l'éducation aux droits de l'homme et du dialogue interculturel avec les jeunes dans le cadre plus large de la coopération euro-méditerranéenne.
Buts du stage
- Examiner la situation et les conditions de pratique de l'éducation aux droits de l'homme dans le cadre plus large de la coopération euro-méditerranéenne, en s'intéressant tout particulièrement aux thématiques actuelles de migration à l'échelle régionale, des situations de conflit potentielles ou réelles et des problématiques liées à l'espace méditerranéen.
- Promouvoir le dialogue interculturel et la tolérance comme conditions préalables au règlement de conflits pour le développement d'une ‘culture de paix'.
- Encourager les participants à jouer le rôle de multiplicateurs au sein de projets pour l'éducation aux droits de l'homme et la résolution de conflits par la coopération culturelle.
- Améliorer les compétences professionnelles des candidats (connaissances, capacités, comportement, valeurs) en matière d'éducation aux droits de l'homme et la résolution de conflits par la coopération culturelle.
- Apporter une meilleure connaissance des institutions impliquées et des possibilités de coopération qu'offrent leurs programmes ;
- Expérimenter des outils éducatifs pour l'éducation aux droits de l'homme et le dialogue interculturel
- Aider les participants à créer et organiser des activités de suivi multiplicatrices
Résultats attendus et profil des participants
Le cadre du stage et sa durée sont propices à un stage « hétérogène », c'est-à-dire regroupant des formateurs de niveau « grands débutants » et des formateurs expérimentés. Les participants doivent connaître les bases de la formation et de l'éducation non formelle. Le stage viendra enrichir ces connaissances de nouvelles compétences dans le domaine de l'éducation aux droits de l'homme et du dialogue interculturel.
Concernant les participants, cinq grands résultats sont attendus :
- de meilleures compétences dans le domaine de l'éducation aux droits de l'homme, du dialogue interculturel et des problématiques liées à la notion de conflit;
- l'établissement de contacts avec d'éventuels partenaires et des collègues d'autres pays;
- une meilleure connaissance des programmes des institutions travaillant dans ce domaine ;
- un soutien et une motivation accrus pour leur travail régulier dans le cadre de l'EDH et du dialogue interculturel.
- Un suivi et une reproduction de l'expérience acquise par des activités de multiplication et de diffusion au sein des communautés locales, nationales et professionnelles des participants.
Profil des participants
Tous les participants devront :
- travailler dans le secteur de la jeunesse en tant que formateur, éducateur, enseignant ou formateur occasionnel, participer au dialogue interculturel et (ou) à l'éducation aux droits de l'homme (régulièrement ou occasionnellement) ; ou faire preuve d'expérience ou bénéficier de techniques innovatrices de résolution de conflits par la coopération culturelle.
- s'intéresser à la coopération euro-méditerranéenne ;
- être motivés et décidés à améliorer leurs connaissances et leurs compétences en matière d'éducation aux droits de l'homme et (ou) de dialogue interculturel ;
- s'engager à prolonger le stage de formation par des activités multiplicatrices (projets de jeunesse, activités de formation, etc.) ;
- être soutenus par une institution ou une organisation dans le cadre de laquelle ils développeront leurs activités complémentaires ;
- diffuser les outils et résultats de la formation au sein de leurs propres réseaux, en particulier de leurs réseaux nationaux et du chef de file de ces réseaux pour le cas des participants appartenant aux réseaux Anna Lindh.
- être à même de travailler en français ou en anglais et participer au stage dans son intégralité.
Langues de travail
Le stage se déroulera en français et anglais, avec un service d'interprétation simultanée.
Procédure de candidature et sélection des participants
Tous les postulants doivent remplir le formulaire de candidature disponible en ligne sur le site
http://coe.opencontent.it en suivant les instructions données sur ce site. Les candidats doivent être nommés soit par une organisation membre de la Fondation euroméditerranéenne Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures, soit par une autre organisation s'occupant du dialogue interculturel euro-méditerranéen. Les candidats provenant des quarante huit États états signataires de la Convention culturelle européenne et des dix pays du programme MEDA, signataires de la Déclaration de Barcelone (Maroc, Algérie, Tunisie, Égypte, Jordanie, Israël, Autorité palestinienne, Liban, Syrie et Turquie), sont les bienvenus.
Trente quatre candidats seront sélectionnés. Le comité de sélection s'efforcera de constituer un groupe équilibré en termes de sexe et d'origine (pays européens et « méditerranéens »). La lettre de recommandation doit être téléchargée en ligne, en utilisant le lien susmentionné, ou vous pouvez l'envoyer par fax (Fax: + 36 1 212 40 76).
Date limite de dépôt des candidatures : 10 septembre 2008.
Dispositions financières et pratiques
Frais de voyage
Les frais de voyage et de visa seront remboursés (sur présentation d'un justificatif) conformément au règlement du Conseil de l'Europe et de la Fondation Anna Lindh. Seuls les participants qui auront assisté à l'intégralité du stage de formation seront remboursés, soit par virement bancaire, soit en liquide (euros) à l'issue du stage.
Hébergement
Le Conseil de l'Europe et la Fondation Anna Lindh assurent et prennent en charge l'hébergement et les repas des participants au Centre Européen de la Jeunesse de Budapest.
Rui Gomes
Education and Training Unit
Unité éducation et formation
Council of Europe - Directorate of Youth and Sports
Conseil de l'Europe - Direction de la jeunesse et du sport
European Youth Centre Budapest / Centre européen de la jeunesse
Zivatar ut. 1-3
H-1024 BUDAPEST, Hungary
Tel: + 36 1 212 40 78 (Secretariat) Fax: + 36 1 212 40 76
http://www.coe.int/youth http://www.coe.int/Compass
Réclamez la participation - cours de formation Euro-Méditerranéen sur la résolution de conflit et l'éducation de droits de l'homme
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Veuillez trouver au-dessous de l'annonce en anglais et français, et contactez les organisateurs directement.
Les chers
amis de ****************************************************************************************************************,
veuillez trouver au-dessous d'un appel pour des demandes de participants à la résolution de conflit de cours de formation et l'éducation de droits de l'homme pour augmenter le dialogue interculturel avec les jeunes. C'est un cours de formation Euro-Méditerranéen pour des multiplicateurs actifs dans la résolution d'éducation et de conflit de droits de l'homme dans le contexte Euro-Méditerranéen de coopération. On le tiendra du 19 au 26 octobre 2008 au centre européen Budapest de la jeunesse.
Le cours est organisé dans le cadre de l'association sur la jeunesse entre le Conseil de l'Europe et le Commission européen et en coopération avec la base d'Euro-Med d'Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures. Les langues de travail du cours de formation seront anglaises et françaises.
Le formulaire de demande pour la demande concernant le cours de formation devrait être complété en ligne, disponible chez
http://coe.opencontent.it. Pour accéder au programme d'application temps réel formez le clic sur la « résolution de conflit et l'éducation de droits de l'homme pour augmenter le dialogue interculturel avec les jeunes Résolution de conflits et l'éducation droits de l'homme aux. versent des jeunes de les d'avec d'interculturel de dialogue de le renforcement du ». Au cas où vous n'auriez pas un username et un mot de passe, pouvoir vous leur obtenir devrait compléter la forme de « nouveau compte » de vos détails. Votre username et mot de passe seront envoyés à votre adresse d'E-mail. Après réception de ces derniers, vous pouvez continuer de compléter l'application. Des instructions complémentaires sont fournies sur le site Web.
Le formulaire de demande peut être complété anglais ou Français et devrait être soumis pour le 10 septembre 2008.
Nous vous remercions à l'avance de votre coopération et aide de s'assurer que cette information atteint ceux les plus intéressés et intéressés par le cours dans votre organisation ou pays.
Les souvenirs,
Rui Gomes
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Résolution de conflit et éducation de droits de l'homme pour augmenter le dialogue interculturel avec les jeunes
un cours de formation Euro-Méditerranéen pour des multiplicateurs actifs dans la résolution d'éducation et de conflit de droits de l'homme au centre européen Budapest
de la jeunesse de contexte Euro-Méditerranéen de coopération,
au fond
du 19 au 26 octobre 2008 et au cadre de l'éducation
de droits de l'homme de projet (HRE) - compris en tant que des programmes éducatifs et activités que foyer sur favoriser l'égalité dans la dignité humaine - est de valeur incalculable dans la formation d'un sens de la citoyenneté globale signicatif à tous les jeunes indépendamment de l'origine, de la nationalité, de la culture ou de la religion. Dans le travail de la jeunesse, tout ceux impliqués dans l'éducation non-formelle devraient également considérer l'évolution, pratiquent et des défis des droits de l'homme, en ce qui concerne leur universalité, indivisibilité et inaliénabilité, et ce que signifient concrètement elles aux jeunes d'aujourd'hui. Ceci s'applique également à l'école et aux systèmes semblables d'enseignement conventionnel : l'éducation de droits de l'homme devrait former et être mainstreamed dans l'école et les activités extrascolaires. Compris comme se renseignant sur, pour et par des droits de l'homme, il est clair que HRE ne soit pas tellement au sujet des dimensions cognitives des droits de l'homme pendant qu'il est au sujet de former des attitudes et de développer les qualifications qui permettent à l'étudiant d'agir pour des droits de l'homme et d'agir l'un sur l'autre avec d'autres en conséquence. En conformité avec le composant d'éducation de droits de l'homme, la base d'Anna Lindh a consacré la recherche et les ressources afin de considérer des possibilités pour manipuler et résoudre est en conflit par la coopération culturelle. À cette fin, la base a développé les exercices et les programmes de formation par lesquels elle compte écarter parmi les acteurs et les intermédiaires principaux du secteur Euro-Méditerranéen, ceux en contact avec la jeunesse en particulier, afin de fournir facile à utiliser et facile-à-reproduire des outils à toute la ceux qui le changement se produira.
La richesse des sociétés européennes et méditerranéennes se situe dans la diversité culturelle exprimée également par le nombre de groupes religieux, ethniques et culturels et de communautés présents à travers la région. La diversité culturelle et ethnique en fait ont été une caractéristique des sociétés européennes et méditerranéennes pendant beaucoup de siècles, même si parfois les événements semblent donner l'impression de l'opposé. Dans ce contexte, le rôle du dialogue interculturel semble comme approche essentielle parer et surmonter des préjudices mutuels et la prophétie individu-accomplissante de la « guerre des civilisations », avec son but de la « étude pour vivre ensemble paisiblement et de manière constructive dans un monde multiculturel et de développer un sens de la communauté et d'appartenir » ; il est clair qu'il puisse seulement fonctionner s'il implique chacun, les jeunes inclus.
La coopération Euro-Méditerranéenne entre l'union européenne et les pays méditerranéens formalisés par la déclaration de Barcelone soumet à une contrainte que les « échanges de la jeunesse devraient être les moyens de préparer de futures générations pour une coopération plus étroite entre les associés Euro-Méditerranéens ». On a proposé le programme de la jeunesse d'Euro-Med comme « dialogue permanent entre les jeunes des 27 associés Euro-Méditerranéens, pour stimuler l'arrangement mutuel parmi les jeunes (…) et pour contribuer au processus de la démocratisation de la société civile. » Évidemment, ceci ne peut pas être poursuivi sans emphase forte sur des droits de l'homme et l'étude interculturelle. Il ne peut pas également être poursuivi sans participation des jeunes elles-mêmes.
Identifiant le potentiel de l'éducation de droits de l'homme, l'association sur la jeunesse entre le Commission européen et le Conseil de l'Europe a, entre d'autres, un objectif spécifique de favoriser la citoyenneté européenne, l'éducation de droits de l'homme et le dialogue interculturel. Les activités effectuées jusqu'ici dans le cadre de l'association confirment l'occasion et la nécessité d'approfondir des pratiques d'éducation de droits de l'homme comme approche éducative valide et concernant tous associés dans des projets d'Euro-Med. La publication de la BOUSSOLE par le Conseil de l'Europe dans plus de vingt langues, y compris l'arabe, fournit l'occasion d'agrandir le cercle et la portée de l'éducation de droits de l'homme tout en laissant atteignant de nouveaux groupes cibles et organismes. Ceci est complété, au sein du Conseil de l'Europe par d'autres activités dans le domaine de la coopération de politique des jeunes et du dialogue interculturel, y compris un cours arabe interculturel de formation linguistique. La base Euro-Méditerranéenne d'Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures (www.euromedalex.org ; www.1001actions.org) est le premier établissement commun conjointement établi et financé par chacun des 37 membres de l'association Euro-Méditerranéenne. Cette association de grande envergure entre l'union européenne et leurs associés dans la région méditerranéenne méridionale a été lancée à la conférence de Barcelone en 1995. La déclaration adoptée à Barcelone encourage fortement la coopération régionale dans les domaines économiques, sociaux et culturels. Créé en 2004, la base Euro-Méditerranéenne d'Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures vise à apporter des personnes et des organismes des deux rivages du méditerranéen plus près de l'un l'autre. Le groupe cible principal de la base d'Anna Lindh est jeunesse et ses objectifs principaux sont de favoriser un concept dynamique du dialogue entre les cultures par la coopération entre les associés civils de société dans l'éducation, la culture, la science et la communication.
Dans l'armature de ce projet, la base d'Anna Lindh distribuera les résultats des formations précédemment organisées dans un manuel court constitué par un historique théorique et suivi des exercices pratiques en anglais, le Français et l'arabe et destiné à faciliter des initiatives pour développer et multiplier de bonnes pratiques dans le domaine de la résolution de conflit par la coopération culturelle. La base d'Anna Lindh et l'association de la jeunesse reconnaissent que les programmes et les projets sur l'éducation de droits de l'homme et le dialogue interculturel avec les jeunes peuvent seulement être soutenables si les entraîneurs et les éducateurs actifs au niveau national, dans les structures formelles et nonformal d'éducation se sentiront capables les traduire dans leur travail avec d'autres jeunes. Et, dans ce qui se relie au dialogue interculturel comme but, s'exerçant les activités doivent être interculturelles en nature puisqu'elles doivent également être basées sur des droits de l'homme. En outre, les compétences pour adresser et traiter des situations de conflit sont essentielles afin d'établir une culture de paix, de respect et de dialogue. À cet effet, la base d'Anna Lindh édite un manuel pour des entraîneurs sur la résolution de conflit par la coopération culturelle tandis que l'association sur la jeunesse produit également un T-Kit sur la transformation de conflit.
L'Europe et le méditerranéen
le cours est ouvert de participants de l'Europe et les pays méditerranéens partie de l'association d'Euro-Med.
Ce cours est le rendement concret d'une coopération continue entre le Conseil de l'Europe/association et base d'Anna Lindh dans le domaine de l'éducation de la jeunesse et de droits de l'homme. Le cours offre une réflexion sur les expériences accumulées dans l'association de la jeunesse, particulièrement le programme des cours de formation régionaux pour des entraîneurs dans HRE à l'aide de la boussole dans l'arabe, et les autres activités de HRE et interculturelles de dialogue du secteur de la jeunesse du Conseil de l'Europe et de la base d'Anna Lindh.
Objectifs du cours de formation que
le cours vise à soutenir et à favoriser le développement de l'éducation de droits de l'homme et le dialogue interculturel avec les jeunes dans le cadre Euro-Méditerranéen plus large de coopération.
Les objectifs du
de cours pour explorer la situation et les conditions pour l'éducation de droits de l'homme dans le cadre Euro-Méditerranéen plus large avec un foyer spécifique sur des thèmes courants tels que les migrations sur une échelle régionale, les situations des conflits potentiels ou vrais et des questions se sont reliés au secteur Euro-Méditerranéen.
Pour favoriser le dialogue et la tolérance interculturels comme conditions préalables au règlement des conflits et pour le développement « culture d'un de paix
» pour motiver des participants pour agir en tant que multiplicateurs dans des projets de règlement d'éducation et de conflit de droits de l'homme. ;
Pour développer des compétences de participants (la connaissance, qualifications, attitudes, valeurs) en travaillant avec et la formation au sujet de l'éducation de droits de l'homme, du dialogue interculturel et de la résolution de conflit par la coopération culturelle ;
Fournir une connaissance plus profonde des établissements impliqués et des occasions de coopération a offert par leurs programmes ;
Pour éprouver les outils éducatifs pour l'éducation de droits de l'homme et le dialogue interculturel ;
Pour soutenir des participants au suivi se développant et de planification multipliant des activités.
Les résultats et le profil prévus des participants
le cadre et la durée du cours invitent pour un cours « hybride », intermédiaire entre « les débutants absolus » et les entraîneurs expérimentés. On s'attend à ce que les participants aient des perspicacités de base dans la formation et l'éducation non-formelle auxquelles nous fournirons des compétences additionnelles dans l'éducation de droits de l'homme et le dialogue interculturel.
De la perspective des participants, cinq résultats principaux sont prévus :
Les compétences accrues dans l'éducation de droits de l'homme, le dialogue interculturel, et dans les questions et les techniques se sont reliées à la notion du conflit ;
Contacts avec les associés et les collègues potentiels dans d'autres pays ;
Connaissance avec les programmes des établissements de promotion ;
Motivation et soutien accrus de leur travail régulier avec HRE et ICD.
Un suivi et une reproduction d'une expérience acquise en multipliant des activités et l'effort de diffusion parmi les communautés locales, des réseaux nationaux et des contacts professionnels des participants.
Le profil des participants
tous les participants doit être :
Ouvriers de la jeunesse, chefs de la jeunesse, professeurs ou entraîneurs occasionnels, impliqués de l'éducation de dialogue interculturel et/ou de droits de l'homme (sur une base régulière ou occasionnelle) ; ou expérience d'exposition ou techniques innovatrices dans le domaine du règlement des conflits par des moyens culturels.
Intéressé dans le cadre plus large de la coopération Euro-Méditerranéenne ;
Motivé pour apprendre et développer plus loin leurs compétences dans l'éducation de droits de l'homme et/ou le dialogue interculturel ;
Investi dans le suivi le cours de formation avec la multiplication des activités (la jeunesse projette, formant des activités, etc.) ;
Soutenu par un établissement ou une organisation dans le cadre desquels ils développeront leurs activités de suivi ;
Commis pour répandre les résultats de la formation parmi leurs propres réseaux, en particulier parmi leurs réseaux nationaux et les têtes de ces réseaux dans le cas des participants appartenant au réseau d'Anna Lindh.
Capable travailler en anglais ou le Français et assister à la pleine durée du cours. Des langues de travail
le cours seront tenues en anglais et le Français avec l'interprétation simultanée.
L'application et la procédure de sélection
toute ceux intéressés à l'application à participer à la nécessité de cours font ainsi en complétant l'application en ligne, disponible chez
http://coe.opencontent.it selon les instructions fournies sur l'emplacement. Ils doivent être nommés par une organisation qui est membre de la base Euro-Méditerranéenne d'Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures ou par une autre organisation de la jeunesse activement intéressée au dialogue interculturel Euro-Méditerranéen. Les applications sont bienvenues du signataire de 48 états de la convention culturelle européenne et des 10 « des signataires de pays de MEDA » de la déclaration de Barcelone (Maroc, Algérie, Tunisie, Egypte, Jordanie, Israel, autorité palestinienne ; Le Liban, la Syrie et la Turquie).
Il y aura 34 participants choisis. Pendant le choix, le comité cherchera un équilibre des sexes, aussi bien que des participants d'Européen et de pays « méditerranéens ». La lettre de soutien de l'organisation/de établissement de envoi devrait être téléchargée sur le lien mentionné ci-dessus, ou être envoyée par fax (+ 36 1 212 40 76).
Date-limite pour des applications : 10 septembre 2008.
Des états financiers et pratiques des honoraires
de frais et
de visa de voyage de frais de voyage de participation sont remboursés (sur la présentation des reçus appropriés) selon les règles du Conseil de l'Europe et de la base d'Anna Lindh. Seulement les participants qui suivent le cours de formation entier peuvent être remboursés. Le paiement sera effectué par virement bancaire après le cours, ou à la fin du cours comptant (en euros).
Le panneau
de logement et le logement seront donnés et payés pour par le Conseil de l'Europe et la base d'Anna Lindh au centre européen Budapest de la jeunesse.
Les amis
de Chers de ******************************************, amis de chères,
candidatures aux. d'appel du ci-joint un de trouver de Veuillez versent le stage de Résolution de conflits et l'éducation droits de l'homme aux. versent des jeunes de les d'avec d'interculturel de dialogue de le renforcement du. L'euro-méditerranéen de C'est un stage de formation versent le l'éducation œuvrant droits de l'homme aux. d'à de multiplicateurs de les et l'euro-méditerranéenne de coopération de La de le cadre de de dans de la résolution de conflits d'à. Le centre 2008 d'Au d'octobre de l'Au 26 du lieu du 19 d'aura d'Il européen de la jeunesse de Budapest.
Le l'Europe et la La de le Conseil de d'entre d'est organisé dans le cadre du Partenariat Jeunesse d'étape de la CE commissionnent l'européenne, Euro-Méditerranéenne Anna Lindh de Fondation de La d'avec de coopération d'en versent des cultures de les d'entre de le Dialogue. L'anglais et le français de seront de de formation d'étape de Les langues de travail du.
Le noter de Veuillez, plaît vous de s'il, candidature de que le formulaire de versent le ligne d'en de rempli d'être de doit de le stage et le suivante de l'adresse d'à de trouvé d'être de peut d'il :
http://coe.opencontent.it. Versez le ligne d'au formulaire de candidature en d'accès de poids du commerce ; le sur de cliquez « résolution de conflit et éducation de droits de l'homme pour augmenter le dialogue interculturel avec les jeunes Résolution de conflits et éducation droits de l'homme aux. versent des jeunes de les d'avec d'interculturel de dialogue de le renforcement du ». Le d'utilisateur de silicium n'avez pas de nom et le passe vous de de mot de, versent l'obtenir de les, nouveau de remplissez le formulaire « Compte ». D'utilisateur de nom de Votre et E-mail d'adresse de votre d'à d'envoyés de seront de mot de passe. Reçus de poids du commerce de les d'Après, candidature vous de pouvez remplir le formulaire de. Sont données sur le site de supplémentaires d'instructions de Les.
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Agréer de Veuillez, amis de chers, distingués de sentiments de l'expression de mes !
Rui Gomes
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Résolution de conflits et Education aux droits de l'homme pour le renforcement du dialogue interculturel avec les jeunes
Stage de formation euro-méditerranéen pour les multiplicateurs oeuvrant à l'éducation aux droits de l'homme et à la résolution de conflits dans le cadre de la coopération euro-méditerranéenne
Centre européen de la jeunesse de Budapest, Hongrie
19-26 Octobre 2007
Origine et cadre du projet
L'éducation aux droits de l'homme (EDH), conçue comme un ensemble de programmes et d'activités pédagogiques visant à promouvoir l'égale dignité des êtres humains, constitue un outil irremplaçable pour façonner une citoyenneté du monde partagée par tous les jeunes quelle que soit leur origine, leur nationalité, leur culture ou leur religion. Au regard de l'universalité, de l'indivisibilité, de l'inaliénabilité, mais aussi de la signification des droits de l'homme pour les jeunes d'aujourd'hui, les praticiens de l'éducation non formelle s'inscrivant dans le cadre des activités de jeunesse devraient tenir compte de l'évolution de la pratique en matière de sensibilisation et d'éducation aux droits de l'homme. Cela est tout aussi valable pour l'école et les systèmes éducatifs formels : l'éducation aux droits de l'homme devrait façonner les activités scolaires et extra-scolaires et en faire partie intégrante. L'EDH, ou l'apprentissage des droits de l'homme pour et à travers les droits de l'homme, est un apprentissage de la dimension cognitive des droits de l'homme, mais consiste avant tout à façonner des comportements et à développer des compétences qui permettent à l'apprenant d'agir en faveur des droits de l'homme et d'interagir avec les autres dans ce sens.
Dans le droit fil de l'éducation aux droits de l'homme, la Fondation Anna Lindh a dédié recherches et ressources en vue de considérer les possibilités de résolution de conflits à travers la coopération culturelle. Pour cela, elle a développé des exercices et des formations qu'elle souhaite diffuser auprès des acteurs et intermédiaires pivots de l'espace euro méditerranéen, ceux en rapport avec la jeunesse en particulier, afin de fournir des outils simples et reproductibles à ceux par qui le changement passera.
La richesse des sociétés européennes et méditerranéennes réside dans leur diversité culturelle, qui s'exprime au travers des nombreux groupes et communautés religieux, ethniques et culturels présents dans la région. La diversité culturelle et ethnique caractérise les sociétés européennes et méditerranéennes depuis des siècles, bien que, parfois, certains événements semblent contredire une telle idée. Dans ce contexte, le dialogue interculturel apparaît comme une approche essentielle pour combattre et surmonter les préjugés mutuels et empêcher que ne se réalise la prophétie de la « guerre des civilisations ». Si l'objectif du dialogue interculturel est de « vivre ensemble de façon pacifique et constructive dans un monde multiculturel et de développer le sentiment de former une communauté et d'être à sa place », il est clair qu'il ne peut être atteint que si chacun s'engage, les jeunes y compris.
La coopération euro-méditerranéenne entre l'Union européenne et les pays méditerranéens, officialisée dans la déclaration de Barcelone, souligne que « les échanges proposés aux jeunes devraient être un moyen de préparer les futures générations à une meilleure coopération entre les partenaires euro-méditerranéens ». Le programme de jeunesse Euromed a été proposé afin d'instaurer « un dialogue permanent entre les jeunes des vingt-sept partenaires euroméditerranéens, afin d'aider les jeunes à se comprendre […] et de contribuer au processus de démocratisation de la société civile ». Il va de soi qu'on ne saurait poursuive cet objectif sans mettre l'accent sur les droits de l'homme et l'apprentissage interculturel. De même, la participation des jeunes apparaît essentielle.
Le Partenariat dans le domaine de la jeunesse entre la Commission européenne et le Conseil de l'Europe reconnaît l'intérêt de l'éducation aux droits de l'homme et a notamment pour objectif spécifique de promouvoir la citoyenneté européenne, l'éducation aux droits de l'homme et le dialogue interculturel. Les activités menées jusqu'à présent dans le cadre du Partenariat confirment la possibilité et le besoin d'approfondir les pratiques de l'éducation aux droits de l'homme en les considérant comme une approche éducative valable et significative pour tous les partenaires au sein des projets Euromed. L'ouvrage REPERES, publié par le Conseil de l'Europe en plus de vingt langues, dont l'arabe, offre la possibilité d'élargir le champ d'application de l'éducation aux droits de l'homme et permet de toucher de nouveaux groupes cibles et de nouvelles organisations. Au sein du Conseil de l'Europe, cette démarche s'accompagne d'autres activités dans le domaine de la coopération sur les politiques de jeunesse et du dialogue interculturel, telles qu'un stage de formation interculturelle en langue arabe.
La Fondation euro-méditerranéenne Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures (
www.euromedalex.org; www.1001actions.org) est la première institution conjointe créée et financée par les trente-sept membres du Partenariat euro-méditerranéen. Ce partenariat de grande envergure entre l'Union-européenne et ses partenaires de la région du sud de la Méditerranée a vu le jour lors de la conférence de Barcelone, en 1995. La déclaration adoptée à cette occasion préconise fortement la coopération régionale dans les domaines économique, social et culturel. Créée en 2004, la Fondation euro-méditerranéenne Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures a pour mission de rapprocher les personnes et les organisations des deux rives de la Méditerranée. Le groupe visé en priorité par la Fondation Anna Lindh est celui de la jeunesse, et ses principaux objectifs sont de promouvoir une conception dynamique du dialogue entre les cultures par la mise en place d'une coopération entre les sociétés civiles dans les domaines de l'éducation, de la culture, de la science et de la communication.
Dans le cadre de ce projet, la Fondation Anna Lindh va distribuer les résultats de formations organisées précédemment sous la forme d'un court manuel constitué d'une mise en contexte théorique et historique suivie d'exercices pratiques, formulés en anglais, français et arabe et destinés à faciliter les tentatives de reproduction de bonnes pratiques en matière de résolution de conflits par la coopération culturelle.
La Fondation Anna Lindh et le Partenariat de la jeunesse reconnaissent que les programmes et les projets portant sur l'éducation aux droits de l'homme et le dialogue interculturel avec les jeunes ne pourront être envisagés que si les formateurs et les éducateurs oeuvrant au niveau national, dans les structures éducatives formelles et non formelles, se sentent capables de transmettre cet apprentissage à travers leur travail auprès des jeunes. Concernant le dialogue interculturel, les activités de formation doivent être interculturelles par nature, de même qu'elles doivent se fonder sur les droits de l'homme. De plus, les compétences liées au traitement et à la gestion des situations de conflit sont essentielles lorsqu'il s'agit de construire une culture de paix, de respect et de dialogue. Dans cet esprit, la Fondation Anna Lindh publie actuellement un manuel pour les formateurs sur la résolution de conflits à travers la coopération culturelle pendant que le partenariat pour la Jeunesse produit également un kit de formation sur la transformation des conflits.
L'Europe et la Méditerranée
Le stage est ouvert à tous les participants européens et originaires des pays méditerranéens qui font partie du Partenariat Euromed. Ce stage matérialise une continuité de coopération entre le Partenariat du Conseil de l'Europe et la Fondation Anna Lindh dans le domaine de la jeunesse et de l'éducation aux droits de l'homme. Il reflète l'expérience acquise par le Partenariat de la jeunesse, notamment dans le cadre du programme d'ateliers régionaux de formation pour formateurs dans le domaine de l'EDH avec Repères en arabe, ainsi que dans le cadre des autres activités relevant de l'EDH et du dialogue interculturel organisées par le secteur jeunesse du Conseil de l'Europe et la Fondation Anna Lindh.
Objet du stage de formation
Le stage a pour objet de soutenir et de promouvoir le développement de l'éducation aux droits de l'homme et du dialogue interculturel avec les jeunes dans le cadre plus large de la coopération euro-méditerranéenne.
Buts du stage
Examiner la situation et les conditions de pratique de l'éducation aux droits de l'homme dans le cadre plus large de la coopération euro-méditerranéenne, en s'intéressant tout particulièrement aux thématiques actuelles de migration à l'échelle régionale, des situations de conflit potentielles ou réelles et des problématiques liées à l'espace méditerranéen.
Promouvoir le dialogue interculturel et la tolérance comme conditions préalables au règlement de conflits pour le développement d'une ‘culture de paix'.
Encourager les participants à jouer le rôle de multiplicateurs au sein de projets pour l'éducation aux droits de l'homme et la résolution de conflits par la coopération culturelle.
Améliorer les compétences professionnelles des candidats (connaissances, capacités, comportement, valeurs) en matière d'éducation aux droits de l'homme et la résolution de conflits par la coopération culturelle.
Apporter une meilleure connaissance des institutions impliquées et des possibilités de coopération qu'offrent leurs programmes ;
Expérimenter des outils éducatifs pour l'éducation aux droits de l'homme et le dialogue interculturel
Aider les participants à créer et organiser des activités de suivi multiplicatrices
Résultats attendus et profil des participants
Le cadre du stage et sa durée sont propices à un stage « hétérogène », c'est-à-dire regroupant des formateurs de niveau « grands débutants » et des formateurs expérimentés. Les participants doivent connaître les bases de la formation et de l'éducation non formelle. Le stage viendra enrichir ces connaissances de nouvelles compétences dans le domaine de l'éducation aux droits de l'homme et du dialogue interculturel.
Concernant les participants, cinq grands résultats sont attendus :
de meilleures compétences dans le domaine de l'éducation aux droits de l'homme, du dialogue interculturel et des problématiques liées à la notion de conflit;
l'établissement de contacts avec d'éventuels partenaires et des collègues d'autres pays;
une meilleure connaissance des programmes des institutions travaillant dans ce domaine ;
un soutien et une motivation accrus pour leur travail régulier dans le cadre de l'EDH et du dialogue interculturel.
Un suivi et une reproduction de l'expérience acquise par des activités de multiplication et de diffusion au sein des communautés locales, nationales et professionnelles des participants.
Profil des participants
Tous les participants devront :
travailler dans le secteur de la jeunesse en tant que formateur, éducateur, enseignant ou formateur occasionnel, participer au dialogue interculturel et (ou) à l'éducation aux droits de l'homme (régulièrement ou occasionnellement) ; ou faire preuve d'expérience ou bénéficier de techniques innovatrices de résolution de conflits par la coopération culturelle.
s'intéresser à la coopération euro-méditerranéenne ;
être motivés et décidés à améliorer leurs connaissances et leurs compétences en matière d'éducation aux droits de l'homme et (ou) de dialogue interculturel ;
s'engager à prolonger le stage de formation par des activités multiplicatrices (projets de jeunesse, activités de formation, etc.) ;
être soutenus par une institution ou une organisation dans le cadre de laquelle ils développeront leurs activités complémentaires ;
diffuser les outils et résultats de la formation au sein de leurs propres réseaux, en particulier de leurs réseaux nationaux et du chef de file de ces réseaux pour le cas des participants appartenant aux réseaux Anna Lindh.
être à même de travailler en français ou en anglais et participer au stage dans son intégralité.
Langues de travail
Le stage se déroulera en français et anglais, avec un service d'interprétation simultanée.
Procédure de candidature et sélection des participants
Tous les postulants doivent remplir le formulaire de candidature disponible en ligne sur le site
http://coe.opencontent.it en suivant les instructions données sur ce site. Les candidats doivent être nommés soit par une organisation membre de la Fondation euroméditerranéenne Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures, soit par une autre organisation s'occupant du dialogue interculturel euro-méditerranéen. Les candidats provenant des quarante huit États états signataires de la Convention culturelle européenne et des dix pays du programme MEDA, signataires de la Déclaration de Barcelone (Maroc, Algérie, Tunisie, Égypte, Jordanie, Israël, Autorité palestinienne, Liban, Syrie et Turquie), sont les bienvenus.
Trente quatre candidats seront sélectionnés. Le comité de sélection s'efforcera de constituer un groupe équilibré en termes de sexe et d'origine (pays européens et « méditerranéens »). La lettre de recommandation doit être téléchargée en ligne, en utilisant le lien susmentionné, ou vous pouvez l'envoyer par fax (Fax: + 36 1 212 40 76).
Date limite de dépôt des candidatures : 10 septembre 2008.
Dispositions financières et pratiques
Frais de voyage
Les frais de voyage et de visa seront remboursés (sur présentation d'un justificatif) conformément au règlement du Conseil de l'Europe et de la Fondation Anna Lindh. Seuls les participants qui auront assisté à l'intégralité du stage de formation seront remboursés, soit par virement bancaire, soit en liquide (euros) à l'issue du stage.
Hébergement
Le Conseil de l'Europe et la Fondation Anna Lindh assurent et prennent en charge l'hébergement et les repas des participants au Centre Européen de la Jeunesse de Budapest.
Rui Gomes
Education and Training Unit
Unité éducation et formation
Council of Europe - Directorate of Youth and Sports
Conseil de l'Europe - Direction de la jeunesse et du sport
European Youth Centre Budapest / Centre européen de la jeunesse
Zivatar ut. 1-3
H-1024 BUDAPEST, Hungary
Tel: + 36 1 212 40 78 (Secretariat) Fax: + 36 1 212 40 76
http://www.coe.int/youth http://www.coe.int/Compass
Llame para la participación - curso de aprendizaje Euro-Mediterráneo en la resolución del conflicto y la educación de los derechos humanos
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Encuentre por favor debajo del aviso en inglés y francés, y entre en contacto con a organizadores directamente.
Los estimados
amigos del ****************************************************************************************************************,
encuentran por favor debajo de una llamada para los usos para los participantes en la resolución del conflicto del curso de aprendizaje y la educación de los derechos humanos para realzar diálogo intercultural con la gente joven. Esto es un curso de aprendizaje Euro-Mediterráneo para los multiplicadores activos en la resolución de la educación y del conflicto de los derechos humanos en el contexto Euro-Mediterráneo de la cooperación. Será sostenido del 19 al 26 de octubre de 2008 en el centro de juventud europeo Budapest.
El curso se organiza en el marco de la sociedad en la juventud entre el Consejo de Europa y la Comisión de las Comunidades Europeas y en cooperación con la fundación del Euro-Med de Ana Lindh para el diálogo entre las culturas. Las idiomas de funcionamiento del curso de aprendizaje serán inglesas y francesas.
El formulario de inscripción para solicitar el curso de aprendizaje se debe completar en línea, disponible en
http://coe.opencontent.it. Para tener acceso al formulario de inscripción en línea chasque encendido la “resolución del conflicto y la educación de los derechos humanos para realzar diálogo intercultural con la gente joven Résolution de conflits et la educación droits aux. de l'homme vierten jeunes de los les del avec del interculturel del diálogo de le renforcement du”. En caso de que usted no tenga un username y una contraseña, poder conseguírlesle debe completar la forma de la “nueva cuenta” de sus detalles. Su username y contraseña serán enviados a su dirección del E-mail. Después de recibir éstos, usted puede proceder con completar el uso. Otras instrucciones se proporcionan en el Web site.
El formulario de inscripción puede ser completado inglés o francés y se debe someter antes del 10 de septiembre de 2008.
Le agradecemos por adelantado por su cooperación y ayuda de cerciorarse de que esta información alcanza ésos más en cuestión e interesados en el curso dentro de su organización o país.
Recuerdos,
Rui Gomes
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Resolución del conflicto y educación de los derechos humanos para realzar diálogo intercultural con la gente joven
un curso de aprendizaje Euro-Mediterráneo para los multiplicadores activos en la resolución de la educación y del conflicto de los derechos humanos en el centro de juventud europeo
del contexto Euro-Mediterráneo de la cooperación Budapest,
el fondo
del 19 al 26 de octubre de 2008 y el marco de la educación
de los derechos humanos del proyecto (HRE) - entendido como programas educativos y actividades que foco en promover igualdad en dignidad humana - está de valor incalculable en formar de un sentido de la ciudadanía global significativo a toda la gente joven con independencia de origen, de nacionalidad, de cultura o de la religión. En el trabajo de la juventud, todo el ésos implicados en la educación no-formal deben también considerar la evolución, practican y los desafíos de derechos humanos, con respecto a su universalidad, indivisibilidad e inalienabilidad, y qué significan concreto a la gente joven de hoy. Esto se aplica igualmente a la escuela y a los sistemas similares de la enseñanza convencional: la educación de los derechos humanos debe formar y ser mainstreamed en escuela y actividades extraescolares. Entendido como aprendiendo sobre, para y con los derechos humanos, está claro que HRE no está tanto sobre dimensiones cognoscitivas de derechos humanos mientras que está sobre formar actitudes y desarrollar las habilidades que permiten que el principiante actúe para los derechos humanos y obre recíprocamente con otros por consiguiente. Conforme al componente de la educación de los derechos humanos, la fundación de Ana Lindh ha dedicado la investigación y los recursos para considerar las posibilidades de la dirigir y de solucionar están en conflicto con la cooperación cultural. Para este propósito, la fundación ha desarrollado ejercicios y los esquemas de entrenamiento con los cuales espera separarse entre los agentes y los intermediarios dominantes del área Euro-Mediterránea, ésos en contacto con la juventud particularmente, para proporcionar fácil de utilizar y fácil-a-reproducir las herramientas a todos los ésos quién ocurrirá el cambio.
La riqueza de sociedades europeas y mediterráneas miente en la diversidad cultural expresada también por el número de grupos religiosos, étnicos y culturales y de comunidades presentes a través de la región. La diversidad cultural y étnica de hecho ha sido una característica de europeo y las sociedades mediterráneas por muchos siglos, aunque acontecimientos se parecen a veces dar la impresión del contrario. En este contexto, el papel del diálogo intercultural aparece como acercamiento esencial contradecir y superar prejudicar mutuos y la profecía uno mismo-satisfaciente de la “guerra de civilizaciones”, con su propósito de “aprender vivir junto pacífico y constructivo en un mundo multicultural y de desarrollar un sentido de la comunidad y de pertenecer”; está claro que puede trabajar solamente si implica cada uno, gente joven incluida.
La cooperación Euro-Mediterránea entre la unión europea y los países mediterráneos formalizados con el declaración de Barcelona tensiona que los “intercambios de la juventud deben ser los medios de preparar las generaciones futuras para una cooperación más cercana entre los socios Euro-Mediterráneos”. El programa de la juventud del Euro-Med fue propuesto como “diálogo permanente entre la gente joven de los 27 socios Euro-Mediterráneos, para fomentar la comprensión mutua entre la gente joven (…) y para contribuir al proceso de la democratización de la sociedad civil.” Obviamente, esto no se puede perseguir sin un énfasis fuerte en derechos humanos y aprender intercultural. No puede también ser perseguido sin una implicación de la gente joven ellos mismos.
Reconociendo el potencial de la educación de los derechos humanos, la sociedad en la juventud entre la Comisión de las Comunidades Europeas y el Consejo de Europa tiene, entre otros, un objetivo específico de promover ciudadanía europea, la educación de los derechos humanos y diálogo intercultural. Las actividades realizadas hasta ahora en el marco de la sociedad confirman la oportunidad y la necesidad de profundizar prácticas de la educación de los derechos humanos como acercamiento educativo válido y relevante a todos los socios en proyectos del Euro-Med. La publicación del COMPÁS por el Consejo de Europa adentro sobre veinte idiomas, incluyendo árabe, proporciona la oportunidad de agrandar el círculo y el alcance de la educación de los derechos humanos mientras que permite alcanzando nuevos grupos y organizaciones de blanco. Esto es complementada, dentro del Consejo de Europa por otras actividades en el campo de la cooperación de la política de juventud y de diálogo intercultural, incluyendo un curso de aprendizaje árabe intercultural de lengua. La fundación Euro-Mediterránea de Ana Lindh para el diálogo entre las culturas (www.euromedalex.org; www.1001actions.org) es la primera institución común establecida y financiada en común por los 37 miembros de la sociedad Euro-Mediterránea. Esta sociedad de gran envergadura entre la unión europea y sus socios en la región mediterránea meridional fue lanzada en la conferencia de Barcelona en 1995. El declaración adoptado en Barcelona promueve fuertemente la cooperación regional en los campos económicos, sociales y culturales. Creado en 2004, la fundación Euro-Mediterránea de Ana Lindh para el diálogo entre las culturas apunta traer la gente y organizaciones de ambas orillas del mediterráneo más cercano a uno a. El grupo de blanco principal de la fundación de Ana Lindh es juventud y sus objetivos principales son promover un concepto dinámico del diálogo entre las culturas con la cooperación entre los socios civiles de la sociedad en la educación, la cultura, la ciencia y la comunicación.
En el marco de este proyecto, la fundación de Ana Lindh distribuirá los resultados de entrenamientos previamente organizados en un manual corto constituido por un fondo teórico e histórico seguido por ejercicios prácticos en inglés, francés y árabe y dirigido a facilitar las iniciativas para desarrollar y multiplicar buenas prácticas en el campo de la resolución del conflicto con la cooperación cultural. La fundación de Ana Lindh y la sociedad de la juventud reconocen que los programas y los proyectos sobre la educación de los derechos humanos y el diálogo intercultural con la gente joven pueden solamente ser sostenibles si los amaestradores y los educadores activos en el nivel nacional, en las estructuras formales y nonformal de la educación se sienten capaces de traducirlas en su trabajo con la otra gente joven. Y, en qué se relaciona con el diálogo intercultural como puntería, entrenando las actividades tienen que ser interculturales en naturaleza ya que también tienen que ser basadas en derechos humanos. Además, las capacidades para tratar y ocuparse de situaciones del conflicto son esenciales para construir una cultura de la paz, del respecto y del diálogo. Con esto en mente, la fundación de Ana Lindh está publicando un manual para los amaestradores en la resolución del conflicto con la cooperación cultural mientras que la sociedad en la juventud también está produciendo un T-Kit en la transformación del conflicto.
Europa y el mediterráneo
el curso está abiertos a los participantes de Europa y los países mediterráneos parte de la sociedad del Euro-Med.
Este curso es la salida concreta de una cooperación continua entre el Consejo de Europa/la sociedad y la fundación de Ana Lindh en el campo de la educación de la juventud y de los derechos humanos. El curso ofrece una reflexión en las experiencias acumuladas en la sociedad de la juventud, especialmente el programa de los cursos de aprendizaje regionales para los amaestradores en HRE usando el compás en árabe, y las otras actividades de HRE e interculturales del diálogo del sector de la juventud del Consejo de Europa y de la fundación de Ana Lindh.
Punterías del curso de aprendizaje que
el curso tiene como objetivo el apoyar y a promover el desarrollo de la educación de los derechos humanos y el diálogo intercultural con la gente joven en el marco Euro-Mediterráneo más amplio de la cooperación.
Los objetivos del
del curso para explorar la situación y las condiciones para la educación de los derechos humanos en el marco Euro-Mediterráneo más amplio con un foco específico en temas actuales tales como las migraciones en una escala regional, las situaciones de conflictos potenciales o verdaderos y de las ediciones se relacionaron con el área Euro-Mediterránea.
Para promover diálogo y tolerancia interculturales como condiciones previas al establecimiento de conflictos y para el desarrollo “cultura de un de la paz
” para motivar a participantes para actuar como multiplicadores en proyectos del establecimiento de la educación y del conflicto de los derechos humanos. ;
Para desarrollar las capacidades de los participantes (conocimiento, habilidades, actitudes, valores) en el trabajo con y el entrenamiento sobre la educación de los derechos humanos, el diálogo intercultural y la resolución del conflicto con la cooperación cultural;
Proporcionar un conocimiento más profundo de las instituciones implicadas y de las oportunidades de la cooperación ofreció por sus programas;
Para experimentar las herramientas educativas para la educación de los derechos humanos y el diálogo intercultural;
Para apoyar a participantes en la carta recordativa que se convierte y que planea que multiplica actividades.
Los resultados y el perfil previstos de los participantes
el marco y la duración del curso invitan para un curso “híbrido”, intermedio entre los “principiantes absolutos” y los amaestradores experimentados. Se espera que los participantes tengan penetraciones básicas en el entrenamiento y la educación no-formal a los cuales proporcionaremos capacidades adicionales en la educación de los derechos humanos y el diálogo intercultural.
De la perspectiva de los participantes, cinco resultados principales esperan:
Las capacidades acrecentadas en la educación de los derechos humanos, el diálogo intercultural, y en ediciones y técnicas se relacionaron con la noción del conflicto;
Contactos con los socios y los colegas potenciales en otros países;
Conocido con los programas de las instituciones que promueven;
Motivación y ayuda crecientes para su trabajo regular con HRE e ICD.
Una carta recordativa y una reproducción de la experiencia adquirida con multiplicar actividades y esfuerzo de la difusión entre comunidades locales, de las redes nacionales y de los contactos profesionales de los participantes.
El perfil de participantes
todos los participantes debe ser:
Trabajadores de la juventud, líderes de la juventud, profesores o amaestradores ocasionales, implicados con la educación del diálogo intercultural y/o de los derechos humanos (sobre una base regular u ocasional); o experiencia de la demostración o técnicas innovadoras en el campo del establecimiento de conflictos con medios culturales.
Interesado en el marco más amplio de la cooperación Euro-Mediterránea;
Motivado para aprender y para desarrollar más lejos sus capacidades en la educación de los derechos humanos y/o el diálogo intercultural;
Confiado a la carta recordativa el curso de aprendizaje con multiplicar actividades (la juventud proyecta, entrenando a actividades, al etc.);
Apoyado por una institución o una organización en el marco de quienes desarrollarán sus actividades de la carta recordativa;
Confiado para difundir los resultados del entrenamiento entre sus propias redes, particularmente entre sus redes nacionales y los jefes de estas redes en el caso de los participantes que pertenecen a la red de Ana Lindh.
Capaz de trabajar en inglés o francés y de atender a la duración completa del curso. Las idiomas de funcionamiento
el curso serán llevadas a cabo en inglés y francés con la interpretación simultánea.
El procedimiento del uso y de selección
todo el ésos interesados en la aplicación a participar en la necesidad del curso hace así que completando el uso en línea, disponible en
http://coe.opencontent.it según las instrucciones proporcionadas en el sitio. Deben ser nominados por una organización que sea miembro de la fundación Euro-Mediterránea de Ana Lindh para el diálogo entre las culturas o por otra organización de la juventud interesada activamente en diálogo intercultural Euro-Mediterráneo. Los usos son agradables del signatario de 48 estados de la convención cultural europea y de los 10 “los signatarios de los países de MEDA” del declaración de Barcelona (Marruecos, Argelia, Túnez, Egipto, Jordania, Israel, autoridad palestina; Líbano, Siria y Turquía).
Habrá 34 participantes seleccionados. Durante la selección, el comité buscará un equilibrio de sexos, así como de participantes del europeo y de países “mediterráneos”. La letra de la ayuda de la organización/de la institución que envían debe uploaded en el acoplamiento antedicho, o ser enviada por fax (+ 36 1 212 40 76).
Plazo para los usos: 10 de septiembre de 2008.
Las condiciones financieras y prácticas de los honorarios
de los costos y
de la visa de recorrido de los costos de recorrido de la participación se reembolsan (en la presentación de los recibos relevantes) según las reglas del Consejo de Europa y de la fundación de Ana Lindh. Solamente los participantes que atienden al curso de aprendizaje entero pueden ser reembolsados. El pago será hecho por transferencia de banco después del curso, o en el final del curso en efectivo (en euros).
El tablero
de la comodidad y el alojarse serán proporcionados y pagados por el Consejo de Europa y la fundación de Ana Lindh en el centro de juventud europeo Budapest.
Los amis
de Chers del ******************************************, amies de los chères,
candidaturas aux. del appel del un del ci-empalme del trouver de Veuillez vierten a le stage de Résolution de conflits et la educación droits aux. de l'homme vierte jeunes de los les del avec del interculturel del diálogo de le renforcement du. El euro-méditerranéen de C'est un stage de formation vierte el l'éducation œuvrant droits aux. de l'homme del à de los multiplicateurs de los les et el euro-méditerranéenne del coopération del la de le cadre de de los dans de la résolution de conflits del à. El centro 2008 del au del octobre del au 26 del du 19 del lieu de la aureola de Il européen a de la jeunesse de Budapest.
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¡Agréer de Veuillez, amis de los chers, distingués de los sentimientos de l'expression de mes!
Rui Gomes
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Résolution de conflits et Education aux droits de l'homme pour le renforcement du dialogue interculturel avec les jeunes
Stage de formation euro-méditerranéen pour les multiplicateurs oeuvrant à l'éducation aux droits de l'homme et à la résolution de conflits dans le cadre de la coopération euro-méditerranéenne
Centre européen de la jeunesse de Budapest, Hongrie
19-26 Octobre 2007
Origine et cadre du projet
L'éducation aux droits de l'homme (EDH), conçue comme un ensemble de programmes et d'activités pédagogiques visant à promouvoir l'égale dignité des êtres humains, constitue un outil irremplaçable pour façonner une citoyenneté du monde partagée par tous les jeunes quelle que soit leur origine, leur nationalité, leur culture ou leur religion. Au regard de l'universalité, de l'indivisibilité, de l'inaliénabilité, mais aussi de la signification des droits de l'homme pour les jeunes d'aujourd'hui, les praticiens de l'éducation non formelle s'inscrivant dans le cadre des activités de jeunesse devraient tenir compte de l'évolution de la pratique en matière de sensibilisation et d'éducation aux droits de l'homme. Cela est tout aussi valable pour l'école et les systèmes éducatifs formels : l'éducation aux droits de l'homme devrait façonner les activités scolaires et extra-scolaires et en faire partie intégrante. L'EDH, ou l'apprentissage des droits de l'homme pour et à travers les droits de l'homme, est un apprentissage de la dimension cognitive des droits de l'homme, mais consiste avant tout à façonner des comportements et à développer des compétences qui permettent à l'apprenant d'agir en faveur des droits de l'homme et d'interagir avec les autres dans ce sens.
Dans le droit fil de l'éducation aux droits de l'homme, la Fondation Anna Lindh a dédié recherches et ressources en vue de considérer les possibilités de résolution de conflits à travers la coopération culturelle. Pour cela, elle a développé des exercices et des formations qu'elle souhaite diffuser auprès des acteurs et intermédiaires pivots de l'espace euro méditerranéen, ceux en rapport avec la jeunesse en particulier, afin de fournir des outils simples et reproductibles à ceux par qui le changement passera.
La richesse des sociétés européennes et méditerranéennes réside dans leur diversité culturelle, qui s'exprime au travers des nombreux groupes et communautés religieux, ethniques et culturels présents dans la région. La diversité culturelle et ethnique caractérise les sociétés européennes et méditerranéennes depuis des siècles, bien que, parfois, certains événements semblent contredire une telle idée. Dans ce contexte, le dialogue interculturel apparaît comme une approche essentielle pour combattre et surmonter les préjugés mutuels et empêcher que ne se réalise la prophétie de la « guerre des civilisations ». Si l'objectif du dialogue interculturel est de « vivre ensemble de façon pacifique et constructive dans un monde multiculturel et de développer le sentiment de former une communauté et d'être à sa place », il est clair qu'il ne peut être atteint que si chacun s'engage, les jeunes y compris.
La coopération euro-méditerranéenne entre l'Union européenne et les pays méditerranéens, officialisée dans la déclaration de Barcelone, souligne que « les échanges proposés aux jeunes devraient être un moyen de préparer les futures générations à une meilleure coopération entre les partenaires euro-méditerranéens ». Le programme de jeunesse Euromed a été proposé afin d'instaurer « un dialogue permanent entre les jeunes des vingt-sept partenaires euroméditerranéens, afin d'aider les jeunes à se comprendre […] et de contribuer au processus de démocratisation de la société civile ». Il va de soi qu'on ne saurait poursuive cet objectif sans mettre l'accent sur les droits de l'homme et l'apprentissage interculturel. De même, la participation des jeunes apparaît essentielle.
Le Partenariat dans le domaine de la jeunesse entre la Commission européenne et le Conseil de l'Europe reconnaît l'intérêt de l'éducation aux droits de l'homme et a notamment pour objectif spécifique de promouvoir la citoyenneté européenne, l'éducation aux droits de l'homme et le dialogue interculturel. Les activités menées jusqu'à présent dans le cadre du Partenariat confirment la possibilité et le besoin d'approfondir les pratiques de l'éducation aux droits de l'homme en les considérant comme une approche éducative valable et significative pour tous les partenaires au sein des projets Euromed. L'ouvrage REPERES, publié par le Conseil de l'Europe en plus de vingt langues, dont l'arabe, offre la possibilité d'élargir le champ d'application de l'éducation aux droits de l'homme et permet de toucher de nouveaux groupes cibles et de nouvelles organisations. Au sein du Conseil de l'Europe, cette démarche s'accompagne d'autres activités dans le domaine de la coopération sur les politiques de jeunesse et du dialogue interculturel, telles qu'un stage de formation interculturelle en langue arabe.
La Fondation euro-méditerranéenne Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures (
www.euromedalex.org; www.1001actions.org) est la première institution conjointe créée et financée par les trente-sept membres du Partenariat euro-méditerranéen. Ce partenariat de grande envergure entre l'Union-européenne et ses partenaires de la région du sud de la Méditerranée a vu le jour lors de la conférence de Barcelone, en 1995. La déclaration adoptée à cette occasion préconise fortement la coopération régionale dans les domaines économique, social et culturel. Créée en 2004, la Fondation euro-méditerranéenne Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures a pour mission de rapprocher les personnes et les organisations des deux rives de la Méditerranée. Le groupe visé en priorité par la Fondation Anna Lindh est celui de la jeunesse, et ses principaux objectifs sont de promouvoir une conception dynamique du dialogue entre les cultures par la mise en place d'une coopération entre les sociétés civiles dans les domaines de l'éducation, de la culture, de la science et de la communication.
Dans le cadre de ce projet, la Fondation Anna Lindh va distribuer les résultats de formations organisées précédemment sous la forme d'un court manuel constitué d'une mise en contexte théorique et historique suivie d'exercices pratiques, formulés en anglais, français et arabe et destinés à faciliter les tentatives de reproduction de bonnes pratiques en matière de résolution de conflits par la coopération culturelle.
La Fondation Anna Lindh et le Partenariat de la jeunesse reconnaissent que les programmes et les projets portant sur l'éducation aux droits de l'homme et le dialogue interculturel avec les jeunes ne pourront être envisagés que si les formateurs et les éducateurs oeuvrant au niveau national, dans les structures éducatives formelles et non formelles, se sentent capables de transmettre cet apprentissage à travers leur travail auprès des jeunes. Concernant le dialogue interculturel, les activités de formation doivent être interculturelles par nature, de même qu'elles doivent se fonder sur les droits de l'homme. De plus, les compétences liées au traitement et à la gestion des situations de conflit sont essentielles lorsqu'il s'agit de construire une culture de paix, de respect et de dialogue. Dans cet esprit, la Fondation Anna Lindh publie actuellement un manuel pour les formateurs sur la résolution de conflits à travers la coopération culturelle pendant que le partenariat pour la Jeunesse produit également un kit de formation sur la transformation des conflits.
L'Europe et la Méditerranée
Le stage est ouvert à tous les participants européens et originaires des pays méditerranéens qui font partie du Partenariat Euromed. Ce stage matérialise une continuité de coopération entre le Partenariat du Conseil de l'Europe et la Fondation Anna Lindh dans le domaine de la jeunesse et de l'éducation aux droits de l'homme. Il reflète l'expérience acquise par le Partenariat de la jeunesse, notamment dans le cadre du programme d'ateliers régionaux de formation pour formateurs dans le domaine de l'EDH avec Repères en arabe, ainsi que dans le cadre des autres activités relevant de l'EDH et du dialogue interculturel organisées par le secteur jeunesse du Conseil de l'Europe et la Fondation Anna Lindh.
Objet du stage de formation
Le stage a pour objet de soutenir et de promouvoir le développement de l'éducation aux droits de l'homme et du dialogue interculturel avec les jeunes dans le cadre plus large de la coopération euro-méditerranéenne.
Buts du stage
Examiner la situation et les conditions de pratique de l'éducation aux droits de l'homme dans le cadre plus large de la coopération euro-méditerranéenne, en s'intéressant tout particulièrement aux thématiques actuelles de migration à l'échelle régionale, des situations de conflit potentielles ou réelles et des problématiques liées à l'espace méditerranéen.
Promouvoir le dialogue interculturel et la tolérance comme conditions préalables au règlement de conflits pour le développement d'une ‘culture de paix'.
Encourager les participants à jouer le rôle de multiplicateurs au sein de projets pour l'éducation aux droits de l'homme et la résolution de conflits par la coopération culturelle.
Améliorer les compétences professionnelles des candidats (connaissances, capacités, comportement, valeurs) en matière d'éducation aux droits de l'homme et la résolution de conflits par la coopération culturelle.
Apporter une meilleure connaissance des institutions impliquées et des possibilités de coopération qu'offrent leurs programmes ;
Expérimenter des outils éducatifs pour l'éducation aux droits de l'homme et le dialogue interculturel
Aider les participants à créer et organiser des activités de suivi multiplicatrices
Résultats attendus et profil des participants
Le cadre du stage et sa durée sont propices à un stage « hétérogène », c'est-à-dire regroupant des formateurs de niveau « grands débutants » et des formateurs expérimentés. Les participants doivent connaître les bases de la formation et de l'éducation non formelle. Le stage viendra enrichir ces connaissances de nouvelles compétences dans le domaine de l'éducation aux droits de l'homme et du dialogue interculturel.
Concernant les participants, cinq grands résultats sont attendus :
de meilleures compétences dans le domaine de l'éducation aux droits de l'homme, du dialogue interculturel et des problématiques liées à la notion de conflit;
l'établissement de contacts avec d'éventuels partenaires et des collègues d'autres pays;
une meilleure connaissance des programmes des institutions travaillant dans ce domaine ;
un soutien et une motivation accrus pour leur travail régulier dans le cadre de l'EDH et du dialogue interculturel.
Un suivi et une reproduction de l'expérience acquise par des activités de multiplication et de diffusion au sein des communautés locales, nationales et professionnelles des participants.
Profil des participants
Tous les participants devront :
travailler dans le secteur de la jeunesse en tant que formateur, éducateur, enseignant ou formateur occasionnel, participer au dialogue interculturel et (ou) à l'éducation aux droits de l'homme (régulièrement ou occasionnellement) ; ou faire preuve d'expérience ou bénéficier de techniques innovatrices de résolution de conflits par la coopération culturelle.
s'intéresser à la coopération euro-méditerranéenne ;
être motivés et décidés à améliorer leurs connaissances et leurs compétences en matière d'éducation aux droits de l'homme et (ou) de dialogue interculturel ;
s'engager à prolonger le stage de formation par des activités multiplicatrices (projets de jeunesse, activités de formation, etc.) ;
être soutenus par une institution ou une organisation dans le cadre de laquelle ils développeront leurs activités complémentaires ;
diffuser les outils et résultats de la formation au sein de leurs propres réseaux, en particulier de leurs réseaux nationaux et du chef de file de ces réseaux pour le cas des participants appartenant aux réseaux Anna Lindh.
être à même de travailler en français ou en anglais et participer au stage dans son intégralité.
Langues de travail
Le stage se déroulera en français et anglais, avec un service d'interprétation simultanée.
Procédure de candidature et sélection des participants
Tous les postulants doivent remplir le formulaire de candidature disponible en ligne sur le site
http://coe.opencontent.it en suivant les instructions données sur ce site. Les candidats doivent être nommés soit par une organisation membre de la Fondation euroméditerranéenne Anna Lindh pour le dialogue entre les cultures, soit par une autre organisation s'occupant du dialogue interculturel euro-méditerranéen. Les candidats provenant des quarante huit États états signataires de la Convention culturelle européenne et des dix pays du programme MEDA, signataires de la Déclaration de Barcelone (Maroc, Algérie, Tunisie, Égypte, Jordanie, Israël, Autorité palestinienne, Liban, Syrie et Turquie), sont les bienvenus.
Trente quatre candidats seront sélectionnés. Le comité de sélection s'efforcera de constituer un groupe équilibré en termes de sexe et d'origine (pays européens et « méditerranéens »). La lettre de recommandation doit être téléchargée en ligne, en utilisant le lien susmentionné, ou vous pouvez l'envoyer par fax (Fax: + 36 1 212 40 76).
Date limite de dépôt des candidatures : 10 septembre 2008.
Dispositions financières et pratiques
Frais de voyage
Les frais de voyage et de visa seront remboursés (sur présentation d'un justificatif) conformément au règlement du Conseil de l'Europe et de la Fondation Anna Lindh. Seuls les participants qui auront assisté à l'intégralité du stage de formation seront remboursés, soit par virement bancaire, soit en liquide (euros) à l'issue du stage.
Hébergement
Le Conseil de l'Europe et la Fondation Anna Lindh assurent et prennent en charge l'hébergement et les repas des participants au Centre Européen de la Jeunesse de Budapest.
Rui Gomes
Education and Training Unit
Unité éducation et formation
Council of Europe - Directorate of Youth and Sports
Conseil de l'Europe - Direction de la jeunesse et du sport
European Youth Centre Budapest / Centre européen de la jeunesse
Zivatar ut. 1-3
H-1024 BUDAPEST, Hungary
Tel: + 36 1 212 40 78 (Secretariat) Fax: + 36 1 212 40 76
http://www.coe.int/youth http://www.coe.int/Compass
Richieda partecipazione - corso di formazione Euro-Mediterraneo su risoluzione di conflitto e su formazione di diritti dell'uomo
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
Trovi prego sotto l'annuncio in inglese e francese e metta in contatto con gli organizzatori direttamente.
I cari
amici del ****************************************************************************************************************,
trovano prego sotto una richiesta per le domande di partecipanti alla risoluzione di conflitto di corso di formazione e la formazione di diritti dell'uomo per l'aumento del dialogo Intercultural con i giovani. Ciò è un corso di formazione Euro-Mediterraneo per i moltiplicatori attivi nella risoluzione di formazione e di conflitto di diritti dell'uomo nel contesto Euro-Mediterraneo di cooperazione. Sarà tenuto dal 19 al 26 ottobre 2008 al centro giovanile europeo Budapest.
Il corso è organizzato nel quadro dell'associazione sulla gioventù fra il Consiglio di Europa e la Commissione Europea ed in collaborazione con il fondamento di Euro-Med della Anna Lindh per il dialogo fra le colture. Le lingue attive del corso di formazione saranno inglesi e francesi.
Il modulo di domanda per fare domanda per il corso di formazione dovrebbe essere riempito in linea, disponibile a
http://coe.opencontent.it. Per accedere al modulo di domanda in linea scatti sopra “la risoluzione di conflitto e la formazione di diritti dell'uomo per l'aumento del dialogo Intercultural con i giovani Résolution de conflits et la formazione droits de l'homme aus. versano i jeunes dei les del avec del interculturel di dialogo del le renforcement du„. Nel caso non avete un username e una parola d'accesso, potere ottenerli loro dovrebbe compilare “la forma di nuovo cliente„ di vostri particolari. Il vostri username e parola d'accesso saranno trasmessi al vostro indirizzo di E-mail. Dopo la ricezione dei questi, potete procedere a riempirti nell'applicazione. Ulteriori istruzioni sono fornite sul Web site.
Il modulo di domanda può essere inglese riempito o francese e dovrebbe essere presentato entro il 10 settembre 2008.
Li ringraziamo in anticipo per la vostre cooperazione ed assistenza assicurarci che queste informazioni raggiungono quelle le più interessate ed interessate nel corso all'interno della vostra organizzazione o paese.
Riguardi migliori,
Rui Gomes
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Risoluzione di conflitto e formazione di diritti dell'uomo per l'aumento del dialogo Intercultural con i giovani
un corso di formazione Euro-Mediterraneo per i moltiplicatori attivi nella risoluzione di formazione e di conflitto di diritti dell'uomo nel centro giovanile europeo
di contesto Euro-Mediterraneo di cooperazione Budapest,
nella priorità bassa
dal 19 al 26 ottobre 2008 e nella struttura della formazione
di diritti dell'uomo di progetto (HRE) - capito come i programmi educativi ed attività che fuoco sulla promozione dell'uguaglianza nella dignità umana - è utile incalculable nella modellatura di un senso della cittadinanza globale espressivo a tutti i giovani indipendentemente dall'origine, dalla nazionalità, dalla coltura o dalla religione. Nel lavoro della gioventù, tutto quelli addetti alla formazione non-convenzionale dovrebbero anche considerare lo sviluppo, si esercitano in e sfide dei diritti dell'uomo, riguardo alla loro universalità, indivisibility ed inalienability e che cosa significano concretamente ai giovani di oggi. Ciò si applica ugualmente alla scuola ed ai sistemi simili di educazione scolastica: la formazione di diritti dell'uomo dovrebbe modellare ed essere mainstreamed in scuola e nelle attività extrascolastiche. Capito come imparando circa, per e con i diritti dell'uomo, è chiaro che HRE non è così tanto circa le dimensioni conoscitive dei diritti dell'uomo mentre è circa la modellatura degli atteggiamenti e sviluppare le abilità che permettono che il principiante si comporti per i diritti dell'uomo e si interagisca di conseguenza con altri. In conformità con il componente di formazione di diritti dell'uomo, il fondamento della Anna Lindh ha dedicato la ricerca e le risorse per considerare le possibilità per il maneggiamento e risolvere è in conflitto con la cooperazione culturale. A questo fine, il fondamento ha sviluppato le esercitazioni ed i programmi di formazione che pensa spargersi fra gli attori ed i mediatori chiave della zona Euro-Mediterranea, quelli in contatto con la gioventù in particolare, per fornire di facile impiego e facile--riprodurre gli attrezzi a tutti i quelli con chi il cambiamento accadrà.
La ricchezza delle società europee e mediterranee si trova nella diversità culturale espressa anche dal numero di gruppi religiosi, etnici e culturali e di Comunità presenti attraverso la regione. La diversità culturale ed etnica in effetti è stata una caratteristica delle società europee e mediterranee per molti secoli, anche se a volte gli eventi sembrano dare l'impressione dell'opposto. In questo contesto, il ruolo del dialogo intercultural sembra come metodo essenziale ricambiare e sormontare i pregiudizi reciproci ed il prophecy auto-compiente “della guerra delle civilizzazioni„, con il relativo scopo “di imparare vivere insieme pacificamente e costruttivamente in un mondo multicultural e di sviluppare un senso di Comunità e di appartenere„; è chiaro che può funzionare soltanto se coinvolge tutto, giovani inclusi.
La cooperazione Euro-Mediterranea fra Unione Europea ed i paesi mediterranei formalizzati con la dichiarazione de Barcellona sollecita che “gli scambi della gioventù dovrebbero essere i mezzi per preparare le generazioni future per una più stretta collaborazione fra i soci Euro-Mediterranei„. Il programma della gioventù di Euro-Med è stato proposto come “dialogo permanente fra i giovani dai 27 soci Euro-Mediterranei, per promuovere la comprensione reciproca fra i giovani (…) e per contribuire al processo di democratisation della società civile.„ Ovviamente, questo non può essere perseguito senza un'enfasi forte sui diritti dell'uomo e sull'imparare intercultural. Non può anche essere perseguito senza una partecipazione dei giovani essi stessi.
Riconoscendo il potenziale di formazione di diritti dell'uomo, l'associazione sulla gioventù fra la Commissione Europea ed il Consiglio di Europa ha, tra altri, un obiettivo specifico di promozione della cittadinanza europea, la formazione di diritti dell'uomo e dialogo intercultural. Le attività effettuate finora nel quadro dell'associazione confermano l'occasione e la necessità approfondire le pratiche di formazione di diritti dell'uomo come metodo educativo valido e relativo a tutti i soci nei progetti di Euro-Med. La pubblicazione della BUSSOLA dal Consiglio di Europa dentro oltre venti lingue, compreso l'arabo, fornisce l'occasione ingrandire il cerchio e la portata di formazione di diritti dell'uomo mentre concede raggiungendo i nuovi gruppi ed organizzazioni di obiettivo. Ciò è complementata, in seno al Consiglio di Europa da altre attività nel campo della cooperazione di politica della gioventù e del dialogo intercultural, compreso un corso arabo intercultural di formazione linguistica. Il fondamento Euro-Mediterraneo della Anna Lindh per il dialogo fra le colture (www.euromedalex.org; www.1001actions.org) è la prima istituzione comune stabilita e finanziata insieme da tutti e 37 i membri dell'associazione Euro-Mediterranea. Questa associazione ampia fra Unione Europea ed i loro soci nella regione mediterranea del sud è stata lanciata al congresso de Barcellona in 1995. La dichiarazione adottata a Barcellona promuove fortemente la cooperazione regionale nei campi economici, sociali e culturali. Generato in 2004, il fondamento Euro-Mediterraneo della Anna Lindh per il dialogo fra le colture mira a portare la gente e le organizzazioni da entrambi i puntelli del Mediterraneo più vicino a vicenda. Il gruppo di obiettivo principale del fondamento della Anna Lindh è la gioventù ed i relativi obiettivi principali sono promuovere un concetto dinamico del dialogo fra le colture con la cooperazione fra i soci civili della società nella formazione, la coltura, la scienza e la comunicazione.
Nel telaio di questo progetto, il fondamento della Anna Lindh distribuirà i risultati degli addestramenti precedentemente organizzati in un manuale corto costituito dai precedenti teorici e seguiti dalle esercitazioni pratiche, il francese e nell'arabo e puntati su facilitare le iniziative per sviluppare e la moltiplicazione delle pratiche buone nel campo di risoluzione di conflitto con la cooperazione culturale. Sia il fondamento della Anna Lindh che l'associazione della gioventù riconoscono che i programmi ed i progetti su formazione di diritti dell'uomo e sul dialogo intercultural con i giovani possono soltanto essere sostenibili se gli addestratori e gli educatori attivi al livello nazionale, nelle strutture convenzionali e nonformal di formazione riterranno in grado di tradurle nel loro lavoro con altri giovani. E, in che cosa si riferisce al dialogo intercultural come scopo, addestrando le attività devono essere intercultural in natura poiché anche devono essere basate sui diritti dell'uomo. Ancora, le competenze per le situazioni di richiamo e dealing with di conflitto sono essenziali per sviluppare una coltura di pace, di rispetto e del dialogo. A tal fine, il fondamento della Anna Lindh sta pubblicando un manuale per gli addestratori su risoluzione di conflitto con la cooperazione culturale mentre l'associazione sulla gioventù inoltre sta producendo un T-Corredo su trasformazione di conflitto.
Europa ed il Mediterraneo
il corso è aperti ai partecipanti da Europa ed i paesi mediterranei parte dell'associazione di Euro-Med.
Questo corso è l'uscita concreta di una cooperazione continua fra il Consiglio di Europa/associazione ed il fondamento della Anna Lindh nel campo di formazione di diritti dell'uomo e della gioventù. Il corso offre una riflessione sulle esperienze accumulate nell'associazione della gioventù, particolarmente nel programma dei corsi di formazione regionali per gli addestratori in HRE per mezzo della bussola in arabo e nelle altre attività intercultural e di HRE di dialogo del settore della gioventù del Consiglio di Europa e del fondamento della Anna Lindh.
Obiettivi del corso di formazione che
il corso punta su sostenere ed a promuovere lo sviluppo di formazione di diritti dell'uomo ed il dialogo intercultural con i giovani nella più vasta struttura Euro-Mediterranea di cooperazione.
Gli obiettivi del
di corso per esplorare la situazione ed i termini per formazione di diritti dell'uomo nella più vasta struttura Euro-Mediterranea con un fuoco specifico sui temi correnti quali le espansioni su una scala regionale, le situazioni dei conflitti potenziali o reali e delle edizioni si sono riferiti alla zona Euro-Mediterranea.
Per promuovere dialogo e tolleranza intercultural come presupposti allo stabilimento dei conflitti e per lo sviluppo “coltura di un di pace
„ per motivare i partecipanti per fungere da moltiplicatori nei progetti di stabilimento di formazione e di conflitto di diritti dell'uomo. ;
Per sviluppare le competenze dei partecipanti (conoscenza, abilità, atteggiamenti, valori) nel funzionamento con e nell'addestramento circa la formazione di diritti dell'uomo, il dialogo intercultural e la risoluzione di conflitto con cooperazione culturale;
Fornire una conoscenza più profonda delle istituzioni interessate e delle occasioni di cooperazione ha offerto dai loro programmi;
Per sperimentare gli attrezzi educativi per formazione di diritti dell'uomo ed il dialogo intercultural;
Per sostenere i partecipanti all'aggiornamento di sviluppo e di progettazione che moltiplica le attività.
I risultati ed il profilo previsti dei partecipanti
la struttura e la durata del corso invitano per un corso “ibrido„, intermedio fra “i principianti assoluti„ e gli addestratori con esperienza. I partecipanti si pensano che abbiano comprensioni di base nella formazione e nell'istruzione non-convenzionale a cui forniremo le competenze supplementari nella formazione di diritti dell'uomo e nel dialogo intercultural.
Dalla prospettiva dei partecipanti, cinque risultati principali si attendono:
Le competenze accresciute nella formazione di diritti dell'uomo, nel dialogo intercultural e nelle edizioni e nelle tecniche si sono riferite alla nozione del conflitto;
Contatti con i soci ed i colleghe potenziali in altri paesi;
Conoscenza con i programmi delle istituzioni di promozione;
Motivazione e sostegno aumentati il loro lavoro normale con HRE e ICD.
Un aggiornamento e una riproduzione di esperienza acquisita through moltiplicando le attività e sforzo di diffusione fra le Comunità locali, delle reti nazionali e dei contatti professionali dei partecipanti.
Il profilo dei partecipanti
tutti i partecipanti deve essere:
Operai della gioventù, capi della gioventù, insegnanti o addestratori occasionali, addetti a formazione di diritti dell'uomo e/o di dialogo intercultural (su una base normale o occasionale); o esperienza di esposizione o tecniche innovarici nel campo dello stabilimento dei conflitti con i mezzi culturali.
Interessato alla più vasta struttura di cooperazione Euro-Mediterranea;
Motivato per imparare e più ulteriormente sviluppare le loro competenze nella formazione di diritti dell'uomo e/o nel dialogo intercultural;
Impegnato nell'aggiornamento il corso di formazione con la moltiplicazione delle attività (la gioventù si proietta, addestrando le attività, ecc.);
Sostenuto da un'istituzione o da un'organizzazione nel quadro di cui svilupperanno le loro attività di aggiornamento;
Commesso per diffondere i risultati dell'addestramento fra le loro proprie reti, in particolare fra le loro reti nazionali e le teste di queste reti nel caso dei partecipanti che appartengono alla rete della Anna Lindh.
In grado di funzionare in inglese o il francese e di assistere alla durata completa del corso. Le lingue attive
il corso saranno tenute in inglese ed il francese con l'interpretazione simultanea.
L'applicazione e la procedura di selezione
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